Título de la obra literaria: Los reyes magos de Oriente
Autor: Lluís Farré
Biografía breve:
Lluís Farré Estrada nace en Barcelona el 12 de enero de 1970. Es Licenciado en Bellas Artes, en la especialidad de Diseño, por la Universidad de Barcelona. Es ilustrador profesional desde 1993. Trabaja exclusivamente en la ilustración de libros infantiles y juveniles y libros de texto. En algunas de sus obras es también el autor literario. Ocasionalmente realiza colaboraciones en prensa, realiza trabajos publicitarios e imparte clases de ilustración en la Escola Profesional de la Dona de Barcelona. En 1995 recibe el Premio Lazarillo de Ilustración por la obra Una casa como cabàs.
Ilustradora: Mercé Canals
Obra: Adaptada por Carmen Gil
Año de publicación: 2008
Casa editorial: Combel, Editorial, SA; Barcelola, España; segunda edición
ISBN: 978-84-9825-369-6
Nivel: Preescolar/kindergarten (4-5 años)
Género literario: realismo
Temática: La navidades
Ficha bibliográfica:
Farré,L. (2008). Los reyes magos de Oriente. (2da ed.). Combel, Editorial, SA; Barcelona, España.
Resumen breve:
Una noche nace el niño Jesús en un humilde portal; un ángel lo anuncia desde el cielo. Esa noche 3 reyes muy ricos, cada uno en sus respectivos palacios, ven en lo alto una estrella brillante y hermosa. Era la estrella de Oriente. Los reyes decidieron ir tras esa estrelle. En el camino Gaspar se encuentra con Baltasar y luego con Melchor; y deciden seguir el camino juntos. Al llegar al portal donde estaba el recién nacido cada uno le ofreció sus regalos; incienso, oro y mirra. Desde ese día en adelante cada enero los tres reyes de Oriente, con nieve o aguacero, llevan sus regalos a la gente.
Crítica:
Este libro es un “pop up book” y además las ilustraciones presentadas utilizan colores brillantes; ambas cosas llama la atención visual del niño preescolar lo que permite que se interese en la historia. Las imágenes presentadas aunque ofrecen solo lo que se dice en el texto ofrecen bastantes detalles en cuanto al contesto; por ejemplo los lujos de los reyes, lo que pasaba en los castillos cuando divisan la estrella; entre otras cosas. Esto logra que el estudiante tenga una mejor comprensión. Por otro lado la historia está escrita en rima utilizando vocabulario conocido como nuevo; para que el estudiante lo asocie el conocimiento que tiene pero al mismo tiempo incorpore nuevo. La utilización de la rima es excelente para el nivel preescolar ya que es atractivo a su oído y por tanto tiende a prestarle más interés. En aspectos más generales, el libro cuenta con tamaño bastante grande al igual que el texto. La temática presenta es muy adecuada para la cultura puertorriqueña ya presenta la una de las tradiciones de nuestro país; los reyes magos. Sin embargo no deja de ser útil para otros países que cuenten con esta misma tradición alrededor del mundo, pues hace hincapié en que los reyes van a todas las casa no importa si cae “nieve” o “aguacero”.
Evaluación general: Excelente
Título de la obra literaria: ¡Llegó la navidad, David!
Autor: David Shannon
Biografía breve:
David Shannon es el escritor e ilustrador detrás del mismo nombre No, David! Nació en 1959, en Washington, DC. Actualmente vive en Los Ángeles, California, con su esposa y su pequeña hija, Emma, que le gusta leer libros de su padre, inspirando a otros nuevos, y hacer los libros por su cuenta. David Shannon hizo su primer libro cuando tenía sólo cinco años. Sobre el papel de naranja, sacó fotos de sí mismo haciendo las cosas que le metió en problemas: colarse en el tarro de galletas, saltando en la cama, y haciendo mucho ruido. Las únicas dos palabras en el libro fueron "No" y "David" - dos palabras que había oído a menudo y sabía cómo se escribe.
Ilustrador: David Shannon
Obra: Traducido del inglés “It’s Christmas, David! por María Domínguez
Año: 2010
Casa editorial: Scholastic, Inc.; New York; primera edición en español
ISBN: 978-0-545-23848-9
Nivel: Infantes (0-3 años)
Género literario: realismo
Temática: La navidad
Ficha bibliográfica:
Shannon, D. (2010). ¡Llegó la navidad, David! (1ra ed.). Scholastic, Inc.; New York.
Resumen breve:
Este “picture book” presenta la historia de un niño llamado David. David cuenta todas las cosas que le dice que no puede hacer en la Navidad. Por ejemplo no toques, no espíes, todavía no puedes abrirlos, entre otros. Al final David descubre que todo era un sueño y que “Llegó la navidad, David” y estaba muy contento por eso.
Crítica:
El tema presentado en la historia, aunque incorpora elementos que no están acorde con la cultura puertorriqueña como la nieve, está muy a tono con el nivel al que se dirige. Utilizando muy poco texto por página, es un tamaño grande presenta situaciones que los niños pequeños experimentan durante la época navideña. Esto permite que los niños se identifiquen con la historia y por consiguiente se apropien de ella. Para hacerlo más llamativo ante los ojos de los infantes, el texto tiene “movimiento” dentro de la página. En el caso de las ilustraciones entiendo que tiene un tamaño adecuado y tienen la función de “contar realmente” la historia. Esto lo digo ya que a través de las imágenes no solo se presenta lo que David no puede hacer, sino que muestra como David sí lo hace y las consecuencias por ello son predecibles. Por ende las ilustraciones abundan en el cuento y ofrecen muchos detalles para abundar a lo que se cuenta así como en el ambiente en el que se desarrolla. Las ilustraciones dan la impresión de ser dibujos hechos por niños lo que es adecuado ya que los niños se identifican, sin embargo utiliza detalles no adecuados a mi perspectiva, como los dientes afilados.
Evaluación general: Muy bueno
Título de la obra literaria: Clifford, La primera Navidad
Autor: Norman Bridwell
Biografía breve:
Nació el 15 de febrero 1928 Kokomo, Indiana, Estados Unidos de América. Creció en Kokomo, Indiana, Norman Bridwell fue siempre el dibujante. Después de la secundaria, Bridwell quería convertir su amor por el dibujo en una carrera. Estudió primero en el John Herron, Instituto de Arte de Indianápolis y luego se trasladó a Nueva York, donde tomó clases en otra escuela de arte, Cooper Union, por dos años. Más tarde, pasó a trabajar como artista comercial. Fue en 1962 cuando estaba trabajando como ilustrador en tira de película de diapositivas que Bridwell decidió formar una cartera de dibujos coloridos y hacer las rondas de los editores de libros para niños. Está casado y tiene una hija llamada Emily.
Ilustrador: Norman Bridwell
Obra: original
Año de publicación: 1994
Casa editorial: Scholasic,Inc.; New York; primera edición en español
ISBN: 978-0-545-23847-2
Nivel: Preescolares/kindergarten (4-5 años)
Género literario: Realismo
Temática: La navidad
Ficha bibliográfica:
Bridwell, N. (1994). Clifford, la primera navidad. (1ra ed.). Scholastic, Inc.; New York.
Resumen breve:
Cuando Clifford era bebé tuvo su primera navidad junto a su familia. En la víspera de navidad Clifford ayudó a su familia a adornar y decorar el árbol. Más tarde cuando llego la hora de dormir, Emily acostó a Clifford pero un poquito después él se levantó de su camita porque quería ir explorar. Salió a la sala cuando de repente llegó Santa a llegar las mediecitas de regalos pero sin percatarse Clifford cayó en una de ellas. Cuando Santa se percata, lo saca de la media le dice que es hora de acostarse nuevamente. Al siguiente día, toda la familia, incluyendo al cachorro, abrió los regalos que les había dejado. Clifford prefirió jugar con los de Emily. Se trepó encima de uno de los carritos de juguete de Emily y corrió por toda la casa tropezando con todo. Clifford y Emily continuaron disfrutando de la navidad y de los obsequios que recibieron de parte de Santa.
Crítica:
El tema que trabaja la historia es uno del agrado de los preescolares ya que usualmente es una festividad que disfrutan mucho. Además, el cuento se relaciona con cosas que los niños usualmente hace durante la navidad, como levantarse a ver si llegaron los regalos y jugar tan emocionados con sus obsequios que hacen un “desastre” en el buen sentido de la palabra. Esta temática permite por ende que el preescolar se identifique la historia y se pueda apropiar de ella. Lamentablemente no refleja con exactitud la celebración navideña típica de Puerto Rico ya que incorpora elementos como “las medias” para que Santa coloque los regalos; aun así entiendo que es adecuada para los preescolares ya que se puede utilizar para comparar las tradiciones navideñas.
En los que respecta a las ilustraciones éstas son muy coloridas, incorporan mucho detalle que refleja la temática trabajada e incluyen la alusión de movimiento cuando es necesario. Las imágenes no tan solo reflejan lo que se dice en texto sino que abunda en la historia, brindando una comprensión mayor para los niños(a). Las ilustraciones incorporan el sentido del humor cuando Clifford hace travesuras, lo que permite un mayor disfrute de lector. En cuanto al texto se refiere, entiendo que es apropiado ya que no es muy extenso y utiliza un vocabulario simple y común.
Evaluación general: Muy bueno
Título de la obra literaria: Mi hermanito es autista
Autora: Eileen Whitlock Manrique ( no se encontró biografía)
Ilstradora: Mrinali Álvarez Astacio
Obra: original
Año de publicación: 2008
Casa editorial: La Editorial de la Universidad de Puerto Rico; primera edición
ISBN: 978-0-8477-1579-4
Nivel: Preescolares/kindergarten (4-5 años)
Género: Realismo
Temática: autismo
Ficha bibliográfica:
Whitlock, E. (2008). Mi hermanito es autista. (1ra ed.). La Editorial de la Universidad de Puerto Rico.
Resume breve:
Marta, una niña de edad preescolar presenta y describe a su hermanito. Su hermanito fue diagnosticado con autismo. La doctora le da muchas sugerencias y técnicas que ella y su mamá pueden utilizar para ayudar a mejorar a su hermanito. La niña describe como su hermanito está encerrado en sí mismo y no le presta atención cuando tratan ésta trata de llamar su atención haciendo marometas; cuando lo llenan de espuma de afeitar y meten juntos sus manos en envase lleno de arroz para buscar objetos en el fondo. Presenta situaciones también como cuando visitan el parque y las personas le preguntan por qué su hermanito no habla y ella simplemente responde que él es así. Al final del cuento la niña indica que su hermanito ya está comenzando a hablar.
Crítica:
La historia presenta una temática y concepto que para muchos niños de edad preescolar puede ser nueva. Sin embargo el libro lo trabaja de una manera muy simple que hace la comprensión más fácil ya que no se dedica a darte información directa sobre el autismo, como decir “el autismo es…”. En lugar de esto utiliza la narración de la niña para narrar situaciones que ella ha experimentado junto a su hermanito; así que el uso de dos niños como personajes principales y la perspectiva de ellos lo hacen más acertado para que los niños se puedan identificar. El cuento puede ser utilizado también para desarrollar la empatía y el respeto ante las personas y las diferencias. El amor familiar se puede detectar claramente de la niña hacia su hermano y de su mamá al hijo. Sin embargo entiendo que la historia falla en incorporar el elemento “papá”, ya que la familia presentada es únicamente mamá con sus dos hijos. Por otro lado la cantidad de texto utilizado es poco y en tamaño grande para facilitar la lectura. La historia utiliza un vocabulario sencillo y en rima lo que apela al interés del niño(a) preescolar. Por último las ilustraciones utilizadas en el cuento se encargan de representar exactamente lo que dice la historia pero utiliza gran variedad de colores en tonalidades brillantes, y son contrastadas con un fondo blanco; lo que es visualmente atractivo para el lector.
Evaluación general: Excelente
Título de la obra literaria: ¿Y de dónde sale este bebé?
Autora: Pilar Migallón Lopezosa ( no se encontró biografía)
Ilustrador: Vane
Obra: original
Años de publicación: 2007
Casa editorial: LIBSA; Alcabendas, Madrid, primera edición
ISBN: 978-84-662-1607-4
Nivel: Primario (1-3er grado/6-8 años)
Género literario: Realismo
Ficha bibliográfica:
Migallón, P. (2007). ¿Y de dónde sale este bebé? (1ra ed.). LIBSA; Alcabendas, Madrid.
Resumen breve:
La historia comienza cuando dos niños ven a una mujer con coche y se hacen la pregunta ¿Y de dónde sale este bebé? Luego comienza a describir el paso a paso lo que los adultos hacen para concebir el bebé; es decir que tienen que “hacer el amor o coito”. Menciona con bastante exactitud que el hombre tiene que introducir su órgano masculino y eyacular dentro la vagina. Luego millones de espermatozoides nadan rápidamente pero solo uno lograr en entrar al óvulo para fecundarlo. Luego explica por qué en ocasiones nacen dos bebés en lugar de uno, al igual de lo que las parejas pueden hacer cuando no pueden tener hijos de forma natural (fecundación asistida y adopción). De ahí en adelante el libro ofrece características comunes de los nueve meses de embarazo y el desarrollo del feto y luego bebé. Ejemplifica además, las acciones y reacciones de los adultos desde que los padres se enteran que van a ser padres, los cuidado que deben tener antes, durante y después del embarazo. La historia termina describiendo los cambios que sufren la familia ante la llegada de un bebé.
Críticas:
En lo que se refiere al aspecto físico de la historia entiendo que su tamaño grande y material duro en la carpeta es apropiado para los niños de edad primaria. Sin embargo el texto utilizado es demasiado extenso para este nivel e incluye en su mayoría un vocabulario sofisticado y que integra conceptos y nombres que no son acorde con la sociedad puertorriqueña. Aunque entiendo que la finalidad del cuento es informar la descripción del proceso embarazo y nacimiento de un bebé es demasiado descriptivo y detallado. Considero que aunque es necesario explicar a la niñez un tema con el que se relacionan en su diario vivir, no es necesario utilizar detalles tan específicos como penetración vaginal. Esto añadido a las ilustraciones, que aunque muy coloridas, son demasiado ilustrativas y gráficas en los momentos que presenta el “coito” y el pene dentro de la vagina. Entiendo que la situación, aunque conveniente para los niños de edad primario, se presenta de manera muy inadecuada.
Evaluación general: pobre
Título de la obra literaria: Nursery Rhyme Jazz
Autor: Andy Blackman Hurwitz
Biografía breve:
Andy Blackman Hurwitz es un veterano de la música de 17 años con una especialidad en jazz. Además de su propio sello discográfico, Ropeadope, Andy fue el jefe de A & R de Columbia Jazz; el director general del club de legendario de jazz de Nueva York, y el consultor de marketing de Blue Note Records. Andy Blackman Hurwitz es un autor de libros para niños. Algunos de los créditos publicados de Andy Blackman Hurwitz incluyen Mingus ratón Reproducciones Jazz Navidad (Baby Loves Jazz), Jazz Canción Infantil (Baby Loves Jazz), On the Road (Baby Loves Jazz), y Luis León canta Buenas noches: Baby Loves Jazz.
Ilustrador: Brian Codrick
Obra: original
Año de publicación: 2007
Casa editora: Pinguin Group, Inc.; New York; primera edición
ISBN: 978-0-8431-2195-7
Nivel: Infantes (0-3 años)
Género literario: Poesía
Temática: rimas infantiles, animales
Ficha bibliográfica:
Blackman, A. (2007). Nursery rhyme jazz. (1ra ed.). Pinguin Group, Inc.; New York.
Resumen breve:
Cuenta la historia de un grupo de animales pequeños que entran su salón de clases. El tema del día será las canciones infantiles. Cada animal presentará su canción infantil favorita y explicará por qué lo es. Luego de que cada animalito presenta su canción infantil favorita la canta. Ella elefante canta “Itsy Bitsy spider”, la jirafa canta “Twinkle, twinkle, little star”, entre otras.
Crítica:
La temática de las rimas infantiles está totalmente acorde con nivel infantil ya que los ayuda a desarrollar la discriminación auditiva, la conciencia fonológica y a desarrollar vocabulario. A través de muchas de ellas también se pueden incorporar juego de manos. Las canciones o rimas infantiles son del agrado de los infantes ya que apela a su interés; esto junto al elemento de los animales y el hecho de que son “bebés” (al igual que el lector) les permiten identificarse con la historia. Las ilustraciones que acompañan la historia y las canciones infantiles utilizan una gran variedad de colores brillantes que llaman la atención visual del pequeño lector. Las canciones infantiles son en inglés y no en nuestra lengua materna; sin embargo no pueden presentar a los infantes e incluir otras en nuestro idioma. De esta forma en infante se relaciona con ambos idiomas lo que es adecuado ya que es en las edades tempranas cuando más fácilmente aprenden varios idiomas.
Evaluación general: Excelente
Título de la obra literaria: Twinkle, Twinkle, Little Star and other favorites bedtime rhymes
Autora: Sanja Rescek
Biografía breve:
Sanja Rescek es un autora e ilustradora de libros para niños. Algunos de los créditos publicados de Sanja Rescek incluyen Glitterglobes: Destellos de Stella (Glitterglobes), Touch & Tickle (Baby Gym), Bounce y Jiggle (Baby Gym), y el meneo y mover (Baby Gym).
Ilustradores: Sanja Rescek
Obra: original
Año de publicación: 2006
Casa editorial: Tiger Tales; USA; primera edición
ISBN: 1-58925-787-1
Nivel: Infantes (0-3 años)
Género literario: Poesía
Temática: nanas en inglés, rimas
Ficha bibliográfica:
Rescek, S. (2006). Twinkle, twinkle, little star and other favorites bedtime rhymes. (1ra ed.). Tiger Tales; USA.
Resumen breve:
Este presenta 19 rimas infantiles como Twinkle, Twinkle, Little Star, Hush Little baby, Rock-a-baby, Star light, Star bright, entre otras canciones infantiles conocidas y utilizadas para que los infantes duerman tranquilamente.
Críticas:
Este libro utiliza un tamaño pequeño y es de cartón lo que facilita el manejo y agarre del mismo por los pequeños; además que lo hace duradero para que puedan interactuar con el y manipularlo. Las ilustraciones presentadas en el libro usan gran variedad de colores pero en tonos suaves (pasteles) de manera que provoque en el infante la serenidad y paz para que pueda escuchar las rimas suavemente y acostarse a dormir tranquilamente. Con este mismo propósito de no cargar al infante cuando se le lea para dormir las ilustraciones no tienen mucho detalle, solo incorpora a diferentes niños durmiendo tranquilamente. El uso de niños durmiendo permite que los pequeños lo asocien con una actividad de su vida diaria y al mismo tiempo provoque la imitación. Las distintas rimas presentadas no se presentan en su totalidad, por tanto no es muy extenso; solo se presentan los versos comunes. El tema, como mencioné anteriormente es uno común en la vida de los preescolares por lo tanto está totalmente en consonancia con el nivel al que se dirige. El libro presenta rimas comunes en inglés que no es nuestra lengua materna, sin embargo no es una limitación ya en esta etapa los niños(a) se pueden relacionar fácilmente con más de un idioma.
Evaluación general: Excelente
